Kolorowy szalik emocji

19 listopada uczniowie klasy 5a po przeczytaniu poruszającej lektury Barbary Kosmowskiej „Kolorowy szalik” pracowali z tekstem, aby lepiej zrozumieć zarówno jego treść, jak i przesłanie. Punktem wyjścia była rozmowa o tym, z czym kojarzy się kolorowy szalik, który w opowieści pełni ważną rolę. Kolejnym etapem pracy było uzupełnienie informacji o Tomku: jego cechach, sytuacji rodzinnej, emocjach oraz trudnościach, z jakimi mierzy się w relacjach z rówieśnikami. Uczniowie wypisywali zarówno pozytywne, jak i negatywne zachowania dzieci względem Tomka, analizując, które z nich ranią, a które dają wsparcie i budują więzi.

Najbardziej twórczym i angażującym zadaniem okazało się jednak stworzenie symbolicznego szalika. Na długim papierowym pasku każdy uczeń zapisał emocje, wartości lub dobre uczynki, które – ich zdaniem – warto pielęgnować, aby świat stał się bardziej życzliwy i pełen empatii. Na szaliku pojawiły się więc takie słowa jak: szacunek, dobroć, odwaga, pomoc, zrozumienie, przyjaźń, wsparcie, życzliwość.

Wspólna praca pozwoliła uczniom nie tylko lepiej zrozumieć lekturę, lecz także zastanowić się nad własnym postępowaniem wobec innych. Symboliczny szalik, pełen pięknych wartości, stał się podsumowaniem zajęć oraz przypomnieniem, że każdy z nas może „otulić” innych dobrym słowem i gestem.

L. Kuzborska